Жемчужины недельной главы 5783 - глава Ваякгель-Пекудей. рав Хаим Бриск

Episode Notes

  • Почему в нашей главе так усиленно упоминается участие народа Израиля в строительстве Мишкана?
  • Как это связано с грехом Золотого Тельца, законами шаббата и аспектом понятий времени и места?
  • Есть ли у человека власть над временем? Каким образом можно добиться этой власти хотя бы частично? Из чего мы это учим?

https://www.youtube.com/watch?v=3mibXcglFlw

Молитва как встреча с Творцом - урок 17 - кавана в молитве амида - часть 1. рав Хаим Бриск

Episode Notes

Действия для того, чтобы сосредоточиться\быть сосредоточенным во время молитвы амида и устранить помехи:

  • Что важнее стоять во время молитвы амида или иметь возможность сосредоточиться? Можно ли молиться амиду сидя или лежа? А во время ходьбы? Что делать во время поездки? Проблематично ли во время амиды опираться на что либо?
  • Предметы в руках или рюкзак на плечах во время амиды - разрешено или проблематично? Каковы правила? Можно ли молиться с оружием на перевес? А с ребенком на руках или рядом?
  • Можно ли молиться наизусть или обязательно смотреть в сидур? В чем смысл сидура?
  • Может ли пьяный молиться и благословлять? А выпивший? В чем разница между выпившим и пьяным?

https://www.youtube.com/watch?v=7M71p0aw3Og

За рюмкой чая с раввином - встреча 79. рав Хаим Бриск

Episode Notes

На этой встрече мы обсудили много важных, интересных и даже весьма горячих вопросов:

  • Что такое "черная хупа"? Каков источник этого действия и для чего оно предназначено? Почему сделали черную хупу во время короны и до этого холеры, и не сделали во время Катастрофы?
  • Есть те кто против чтения Тегилим одного за другим как молитвы - кто эти запрещающие и почему?
  • Как относиться к раздору в народе на фоне судебной реформы? Что с этим делать и как правильно себя вести? Откуда и почему это началось? В чем именно реформа? Для чего делается? На фоне того, что происходит можно ли сказать, что светски сионизм умер? А как понимать религиозный сионизм, который тоже в состоянии раздора на фоне этой реформы? Как научиться упованию на В-севышниего в этой ситуации, когда кажется, что мы идет к катастрофе?
  • Что означает не мстить? Существует ли допустимая месть? Можно ли жаловаться на начальника, который уволил?
  • О каких именно герах говорит Тора упоминая их множество раз? О тех, кто прошел гиюр или о тех, кто еще в процессе? Разве прошедшие гиюр не сменяют статус с геров на евреев?
  • Обязан ли мужчина развестись с изменяющей ему женой?
  • Можно ли мужчине удалять волосы из районов подмышек, интимных мест, рук, ног и т.д.? А если они ему мешают?
  • Разрешено ли мужчине быть врачом, специализирующимся на женском организме, как например гинеколог или маммолог?
  • Как относиться к запретам Торы с определенными герами и определением сколько поколений представители того или иного народа должны прожить в общине народа Израиля, чтобы с ними можно было заключить брак? Нет ли какого то обещания Аврааму, что если они потомки от Сары, то им легче принять гиюр и войти в народ?
  • Как относиться к тому, что произошло в арабской деревне Хавара и к тем евреям, которые совершили там акты мести?
  • Нужно ли в наше время, при добавлении соевых заменителей молока в мясо, ставить рядом коробку, показывающую что это соя?
  • Можно ли есть варенье без кашрута? Нужно ли это снова перемолоть?

https://www.youtube.com/watch?v=WXBFyQaDnS8

Письма рава Кука - урок 4 - письмо 44 - часть 1. рав Хаим Бриск

Episode Notes

Первая тема письма - Избранность и фундаментальное качество народа Израиля:

  • Кто был собеседником рава Кука в этом письме и какую тему поднял? Каков исторический, теологический и идеологический фон этому письму и обсуждению в нем?
  • Что такое "избранный народ" по мнению рава Кука? А в чем сущность еврейского народа и на каких аспектах\столпах стоит? Чем отличается народ Израиля от других народов? Что ему нужно для развития?
  • Отношение рава Кука к европейской культуре и просвещению - нужно ли это народу Израиля? Чем важно для народов Европы?
  • Каким образом по мнению рава Кука народ Израиля может справиться с проблемами современности, как, например, кфира (отрицание Б-га) и проблемы воспитания? Какое учебное заведение лучше всего подходит для этого?

https://www.youtube.com/watch?v=AwpdeglPbfo

Законы кашрута - урок 51- Хелев и седалищный нерв - часть 3. рав Хаим Бриск

Episode Notes

Никур - очищение от запрещенных жиров, седалищного нерва и кровеносных сосудов:

  • Кто может делать никур? Как передается традиция никура и какие изменения претерпела? Почему? На что это повлияло?
  • Какие обычаи никура у разных общин? Может ли человек с одним обычаем полагаться на другие обычаи?
  • Что такое Иерусалимский порядок никура? Какова его роль в сегодняшнем кашруте?

https://www.youtube.com/watch?v=GICFf1XtO-s

Жемчужины недельной главы 5783 - глава Тецаве. рав Хаим Бриск

Episode Notes

  • Что нужно для раскрытия Шхины\присутствия В-севышнего в этом мире? Как это раскрывают глава Трума и Тецаве?
  • В чем задача и смысл Мишкана и его утвари и служения коэнов? В чем разница между ними? Она только техническая или более глубокая?
  • Что мы можем выучить из этих глав по поводу служения Творцу и сегодня?
  • В конце немного об Амалеке и стирании его из мира.

https://www.youtube.com/watch?v=cmC0UY4djZE

Законы кашрута - урок 50 - Хелев и седалищный нерв - часть 2. рав Хаим Бриск

Episode Notes

Запрет седалищного нерва и его смыслы:

  • Что запрещено Торой, а что запретили мудрецы? Какие существуют обычаи и какова практическая алаха? Разрешено ли получать удовольствие или выгоду от седалищного нерва?
  • В чем смысл запрета седалищного нерва? Что об этом говорят Хазаль, Зоар и ришоним (мудрецы первых поколений)?

https://www.youtube.com/watch?v=jgbwdbo0KQ4

Жемчужины недельной главы 5783 - глава Трума. рав Хаим Бриск

Episode Notes

  • В чем смысл Мишкана и для чего он был заповедан? А зачем нужен Храм? В чем разница между ними?
  • Какая роль жертвоприношений в аспекте Мишкана и Храма?
  • Что говорят Рамбан и Рамбам разбирая эти темы? В чем глубокий корень их спора? В каких еще темах мы его встречаем? Как это раскрывает возможности и задачи человека в этом мире и мире В-севышнего?

https://www.youtube.com/watch?v=qnr66s3mq3c

Молитва как встреча с Творцом - урок 16 - кадиш в молитве и вне ее. рав Хаим Бриск

Episode Notes

Кадиш как звено и переход между разными раскрытиями Творца:

  • Какие виды кадишей есть и для чего каждый из них? Сколько кадишей должно быть в день и почему? Что является самым важным в кадише и его сердцевиной?
  • В чем задачи и функции кадиша в молитве? Как это влияет на законы кадиша?
  • Обязательно ли стоять во время кадиша? Можно ли разговаривать во время кадиша или думать о чем-то другом? Как надо отвечать на кадиш?
  • Что важней кадиш или кдуша?

https://www.youtube.com/watch?v=HAnj4HhQLdU

За рюмкой чая с раввином - встреча 78. рав Хаим Бриск

Episode Notes

На этой встрече мы обсудили несколько интересных вопросов:

  • Каково значение бороды в иудаизме? Почему многие раввины носят бороды? А почему есть течения, которые не трогают бороду и даже не укорачивают? Показывает ли борода, что человек б-гобоязненный?
  • Почему в некоторых сефрадских общинах во время авдалы после благословения на вино смеются?
  • Нужно ли особо опасаться после смерти родителей? Сколько времени? Почему? Это после насильственной\неестесвенной смерти или после любой?
  • Существует ли в современных еврейских законах и судебной практике законы основанные на еврейском праве Торы, а не только на британском или османском праве? Какие есть примеры?
  • Если после смерти еврейки ее подруга позвала христианского священника, который отпел эту еврейку, а ее родственники не воспрепятствовали, то что с ее душой и влияет ли это как то на ее детей?
  • Когда происходят множество плохих похожих вещей, есть ли этому какое то объяснение? Как это понимать и что с этим делать?

https://www.youtube.com/watch?v=eRnFVIc5MVQ

Copyright 2018